Conversa sobre Luis Bigott: ejemplo en la pedagogía de descolonización

Evento reunió a periodistas y activistas para reflexionar sobre su vigencia y metodologías

06/10/26.- En las instalaciones del Eje del Buen Vivir (La Pérgola), sector Bellas Artes en Caracas, a tráves de la Red de Arte y el Centro de Estudios para la Descolonización, se llevó a cabo un profundo y emotivo encuentro de memoria y pensamiento crítico dedicado a honrar la obra, el legado y los 88 años del natalicio de Luis Antonio Bigott, educador, jurista y poeta venezolano, reconocido ampliamente como una de las figuras más influyentes de la educación popular y del pensamiento descolonizador en Venezuela.

Este importante evento congregó a una pluralidad de intelectuales, docentes, periodistas y activistas comunitarios con el propósito fundamental de reflexionar sobre la absoluta vigencia de su pensamiento y la profundidad de sus aportes metodológicos a la construcción social.

​En el conversatoro participaron destacados intelectuales y académicos, como el profesor Humberto González, la periodista y profesora Luisana Colomine y el antropólogo Mauri Márquez, quienes compartieron con el público los aportes de Bigott a la pedagogía enlazada con las culturas originarias y afrodescendientes y por ser un docente que reivindicó al artesano como un sujeto histórico indispensable en los procesos de transformación descolonizadora del país.

Destacaron la admirable coherencia que caracterizó a Luis Antonio Bigott a lo largo de toda su trayectoria vital y profesional, que transitó con naturalidad y compromiso desde sus inicios como maestro rural hasta su desempeño institucional en el Vicerrectorado de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) y su paso por diversos organismos de carácter internacional.

Asimismo, se remarcó con énfasis su permanente capacidad para sostener una postura firme, clara y genuinamente abierta al diálogo, rechazando de manera categórica cualquier forma de dogmatismo académico y orientando siempre su labor al servicio directo de los sectores populares. 

​Profundizando en los ejes centrales de su propuesta educativa, la actividad analizó el rol indispensable del educador descolonizado, quien, en la visión de Bigott, debe despojarse de la comodidad burocrática del escritorio para integrarse de lleno en la dinámica social viva de los barrios y las comunidades.

Bigott y su perspectiva emancipadora

En este orden de ideas, se abordó la tesis central sobre la función primordial que debe cumplir una universidad pública y emancipadora, la cual no es otra que construir poder popular en permanente consulta con el pueblo y sus realidades concretas, y evitar a toda costa la imposición de jerarquías académicas distantes.

Desde una perspectiva metodológica, los asistentes reivindicaron la necesidad de utilizar de manera integradora y complementaria diversas disciplinas como el arte, la ciencia, la historia y las matemáticas para dar respuesta integral a las problemáticas territoriales. 

​Como parte fundamental de la memoria compartida en el encuentro, la periodista y profesora universitaria Luisana Colomine compartió los pormenores y el contexto histórico de una de las últimas entrevistas concedidas por Bigott en el año 2015 para la revista Diálogo de Saberes de la UBV. Dicho diálogo tuvo como propósito inicial interpelar de manera directa la práctica investigativa desarrollada al interior de los proyectos universitarios y discutir las vías reales para la construcción efectiva del poder popular.

Colombine relató cómo Bigott se mostró inicialmente reacio frente a los formatos convencionales del periodismo y a la mediatización superficial, argumentando sus temores sobre el manejo informativo y el riesgo de que tergiversaran sus palabras, pero terminó cediendo ante una conversación caracterizada por la franqueza. 

Reflexionando sobre las categorías metodológicas y políticas planteadas por Hugo Chávez junto con la visión educativa, recordaron las advertencias finales del profesor respecto a los peligros del asistensialismo en los proyectos comunitarios. Bigott señalaba con firmeza su temor de que los proyectos se redujeran a acciones superficiales como construir una escalera o una caminería sin acompañarlas de una verdadera investigación de fondo en el territorio.

Reiteraba enfáticamente que la política, la estrategia y el poder no se pueden estructurar desde la comodidad de un escritorio o desde el piso 10 de la UBV, sino que era imperativo meterse en la candela, buscar, agitar y estar junto al pueblo.

Investigador revolucionario

Finalmente, su legado quedó sintetizado en su concepción del investigador revolucionario, alguien humilde, gran lector y dotado de un excelente sentido del humor, convencido de que la ciencia, la tecnología y el conocimiento deben llevarse al pueblo acompañados siempre de alegría y cercanía humana.

​Colomine reflexionó sobre las categorías metodológicas y políticas planteadas por Hugo Chávez y la visión educativa, y recordó las palabras finales del profesor Bigott respecto a la investigación en el territorio: 

​“Si usted no investiga, por favor no opine. La investigación, el investigador por excelencia tiene que ser humilde, lector y sobre todo un gran humorista. Tener muy buen humor porque la ciencia, la tecnología y la innovación vienen del ser humano. No queremos ser investigadores fastidiosos como los que forma la academia tradicional; queremos ser investigadores revolucionarios, investigadores que lleven el saber, que lleven el conocimiento, pero que también lleven humor al pueblo”.  

Aracely García, presidenta de la Fundación Red de Arte, ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Cultura, detalló con profundidad el sentido del emotivo encuentro; explicó que la convocatoria reunió a la ciudadanía y a los seguidores del pensamiento de Luis Antonio Bigott para celebrar de manera anticipada su natalicio, cada 7 de noviembre, y recordó que el insigne pensador venezolano falleció en 2016.

Numerosos fueron los ejes temáticos abordados durante el evento, los cuales abarcaron desde las dimensiones ontoepistémicas hasta el estudio del tema artesanal y del bolero latinoamericano en la obra de Bigott, sin dejar de lado su condición emblemática como educador venezolano y defensor de la educación militante.

La presidenta de la Red de Arte también recomendó la lectura rigurosa de sus publicaciones impresas, y destacó obras fundamentales como La guerra de Bolívar contra Morro y los volúmenes recopilatorios editados por el Centro para la Descolonización que reúnen las reflexiones de diversos pensadores sobre su legado.

Para los presentes, poder honrar la memoria de Luis Antonio Bigott implica precisamente rescatar esa valentía investigativa y esa vocación de transformación social, asegurando que el conocimiento sirva como herramienta de emancipación y construcción colectiva desde los cimientos mismos de las comunidades venezolanas.

ORIANNA GONZÁLEZ / CIUDAD  CCS